Sequência Didática Viviana Rainha do Pijama

Como parte das atividades do Livro Viviana Rainha do Pijama realizamos duas ações: enviamos cartas escritas pelos próprios alunos e as enviamos na agência dos correios de Novo Hamburgo.

Além disso mandei para as casas dos alunos uma carta contendo um convite para realizarmos uma Festa do Pijama, tema este central do livro trabalhado.
As famílias fizeram fotos registrando a reação dos alunos ao receberem as cartas em suas casas.

“O desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo constante, que principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora.”

Bamberger

https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-literatura-infantil-para-desenvolvimento.htm

Questões étnicas nos livros infantis.

Quando vemos livros infantis nos deparamos com um olhar diferenciado sobre a literatura em especial em relação a abordagem da literatura afro.

Na interdisciplina de Infâncias de 0 a 10 observamos o espaço da crianças e as infâncias produzidas pela Pós -modernidade.

A maioria dos livros infantis em que personagens negros aparecem, em sua maioria possuem três enfoques: Um que apresenta o racismo tal como ele acontece, com personagens negros desfavorecidos e descriminados; Outro que coloca a questão racial em um pano de fundo e traz a tona outros conflitos e um terceiro que busca trazer ensinamentos em relação a igualdade e a importância da pluralidade cultural.

Observei o Livro Bruna e a galinha dAngola que se remete a cultura africana através dos personagens negros e abordando a temática a respeito da cultura africana, animais lendas, pinturas e tecidos.

è muito interessante agora ter este outro olhar que pode nos ajudar a selecionar melhor que tipo de literatura ou, intencionalidade temos ao apresentar e abordar os temas de cultura/raça.