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sexta-feira, 24 de fevereiro de 2017

As interessantes perguntas que as crianças fazem!

Meus alunos do primeiro ano tinham dúvidas a respeito do que acontecia quando vinha à noite para onde o sol se dirigia. Assim como o sol se mexia?  E como era feita a nossa sombra.
Agrupei essas e começamos então a pensar sobre elas.
Em casa com minhas filhas questionei sobre as sombras e porque elas existiam. Elas disseram que era um pedaço de nós que ficava no chão que formava a sombra.  Eu perguntei, mas a sombra é só de pessoas então?  É elas disseram que não de qualquer coisa é que precisava de sol para existir.
Na escola fizemos o exercício da sombra a partir da observação de dinossauros no pátio e a sombra que faziam no pátio.
Depois de observarem os alunos desenharam a forma dos animais nas folhas de ofício e deixamos os animais nesta posição.
No final da tarde voltamos ao mesmo local e os alunos perceberam que a sombra dos dinossauros havia mudado de direção.
Na sala de aula conversamos sobre o que acharam destas possibilidades.
O que vocês acharam que aconteceu para a sombra ter mudado de lugar?
·      Alguns acharam que outras crianças mexeram nos dinossauros
·      Outros que eles se mexeram
·      Outros que o chão girou e se mexeu

·      E outros que as nuvens se mexeram!!








quinta-feira, 17 de novembro de 2016

O ensino de Ciências na sala de aula I



Como despertar o desejo pelas ciências em sala de aula é um questionamento que perpassa as nossas escolas e cai muitas vezes na questão de explorar elementos estruturados ou refazer experiências.

Penso que o desejo pelo mundo científico deveria dar início desde os primeiros anos da educação Infantil e na relação que as crianças possuem com a natureza nas próprias dependências das escolas.

Queremos que os alunos experienciem o mundo pelo olhar científico mas este desejo parte em muito de como lidamos com os seus questionamentos oriundos de uma vivência real no ambiente natural, o que pode, a partir disso começar a despertar a curiosidade nos alunos.

Segundo reportagem exposta no site (https://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/defender/indicacao/artigo-alerta-que-crianca-deve-brincar-na-natureza-para-se-preocupar-em-protege-la/) as crianças deixaram de estar no ambiente natural e ficam mais isoladas em suas residências muito em função das novas estruturações sociais de nosso tempo.
Foto: Shutterstock
Recebemos nas escolas esta realidade e precisamos nos adequar em relação aos espaços físicos infantis para que possamos através das vivências naturais estimular a curiosidade mais espontânea das crianças, não sendo claro o único fator para um ensino de ciências eficaz mas, uma oportunidade para isso.